Aprender a cuidar y a cuidarnos, experiencias para la autonomía y la vida cotidiana
Solana, Nuria; Tomé, Amparo; Subías, Judit y de Miguel, Xus. primera edición. Octaedro, Barcelona, 2015

Proyecto elaborado por un grupo de profesoras de Primaria y Secundaria, que aborda el tema del trabajo del cuidado instrumental y de las personas y su presencia en el currículum escolar.

Contiene bloques de aprendizaje con conocimientos relacionados con el trabajo del cuidado instrumental que incluye conocimientos prácticos (la limpieza y el cuidado de la ropa o las preparaciones culinarias, entre otros.) y otros que hacen referencia al cuidado de las personas y la gestión de conflictos.

Material didáctico para el profesorado, familias y ámbito municipal sobre conciliación de la vida laboral y personal,
Álvarez, Cristina y Cremades, Mª ángeles. Comunidad de Madrid. Consejería de Empleo y Mujer. Dirección General de la Mujer, 2005

Guía didáctica y propuesta de actividades para el trabajo de sensibilización en conciliación de la vida laboral y personal, en los ámbitos escolares, familiares y municipales.

Manual de teatro escolar.
Díaz, Jorge y Genovese, Carlos. 1ªedición.Santiago de Chile Editorial Salesiana. 1994.

Guía práctica para profesorado, monitores y alumnado de Educación Básica y Media

Actúa con cuidados

Nos ofrece una propuesta de actividades que giran sobre 5 ejes: Derechos Humanos, Equidad, género y coeducación ; Identidad e Interculturalidad; Medio Ambiente y Estilos de Vida Sostenible

Reparto de taras: corresponsabilidad.
Proyecto NEMESIS, Inicia Comunitaria EQUAL Mancomunidad de Municipios Valle del Guadiato. Fórmulas para la Igualdad nº 4. 2007

Seis diferentes fórmulas metodológicas que llevan a abordar el tema de la corresponsabilidad en Secundaria, a través del análisis crítico con las gafas de Género en publicidad, cuentos y canciones, la visibilización de las mujeres en la Política, la distribución de las tareas domésticas que viven las mujeres y niñas en China, la oportunidad de que sea el propio alumnado el que haga reflexionar sobre cómo se distribuyen las responsabilidades en casa a Toda su familia, la asimetría que encontraremos también en Definiciones del Diccionario y los Duales Aparentes para abordar este tema a través del leguaje y finalmente a través de la reflexión personal del alumnado sobre las posibles regalos estereotipados que hacen en sus Casas.

Propuesta de actividades para el trabajo en el aula sobra la conciliación de la vida laboral y personal.
Varias autoras y autor. Comunidad de Madrid, Consejería de Empleo y Mujer, Dirección General de la Mujer.

El eje central de esta propuesta didáctica para Educación Primaria es la Conciliación de la Vida Laboral y Personal. Incluye una programación.

El trabajo doméstico.
Panadero, Begoña y Leris, Nieves. Instituto Aragonés de la Mujer. 2002

Propuesta a través de tres áreas del currículum: Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio, como vehículo básico para expresar los objetivos y desarrollar las actividades.

Autonomía personal y ética del cuidado. Pautas para el profesorado.
Gobierno Navarra. Educación, Plan de Igualdad 2009-2011, Realizado por OREBE en base a las sesiones de Amparo Tomé y Elena Simón

El teatro en la educación. Gloria Elena G. Bech y Soledad B. Gaivizzo (Río Grande, Brasil)

Dentro de los documentos a debate en el Congreso de Teatro de Andalucía Oriental este artículo nos acerca al teatro del oprimido, al teatro foro, y a su aplicación práctica en el aula.

“La animación teatral: los procesos de evaluación de intervenciones socioculturales implementadas por medio de técnicas y elementos teatrales”.
Ucar Martínez, Xavier. En Teoría de la Educación. Vol. V. Ediciones Universidad de Salamanca,1993 pp 159-177.

El teatro de aula como estrategia pedagógica.
Petra-Jesús Blanco Rubio. Proyecto de innovación e investigación pedagógica Bilbao 2001

Este proyecto de Teatro de Aula es el resultado de una experiencia pedagógica realizada en el Centro Birjinetxe de Bilbao a lo largo de los últimos 20 años.

“El teatro en la educación secundaria: fundamentos y retos”.

Defiende la tesis de que el teatro en la educación es un medio muy adecuado para conseguir la integración de los contenidos y experiencias curriculares dado que se trata de un lenguaje total. Se consideran algunos aspectos esenciales para enfrentarse a los retos que plantea la inserción de teatro en currículum de la Educación Secundaria, entre ellos: concretar las competencias a alcanzar en la educación teatral, la formación del profesorado especialista y la eliminación de barreras que impiden a los jóvenes acceder a los espectáculos teatrales.

“Cambios familiares y nuevas políticas sociales en España y Cataluña. El cuidado de la vida cotidiana a lo largo de la vida”.

Brullet, Cristina. En Educar, Nª 45, (2010), pp. 51-79

Los hombres ante el reto de la igualdad.
Lozoya Gómez, José ángel. Cádiz, junio 2007

“Ocho etapas de la discriminación laboral de las mujeres”.
Flotats, Ana. Diario Público, Madrid 08/03/2014

Psicopedagogía de la dramatización 2013-2014.
Motos Teruel, Tomás. Universidad de Valencia

Teatro del oprimido

Didáctica de la expresión dramática
Cañas, J. (1992) - Barcelona. Octaedro

La pedagogía puesta en escena
Laferrière, G. (1997) - Ciudad Real. ñaque

Prácticas creativas para una enseñanza dinámica
Laferrière, G. (1997) - Ciudad Real. ñaque

Teatro: fundamentación teórica

Palabras para la acción
Laferrière, G. y Motos, T. (2003) - Ciudad Real. ñaque

Teatro: fundamentación teórica

Dramatización y Teatro Infantil. Dimensiones psicopedagógicas y expresivas
Tejerina, I. (1994) - Madrid. Siglo Veintiuno

Teatro: fundamentación teórica

Esto no es un chiste / Te corresponde, Nos corresponde.
Cruz Roja Española con apoyo de la Secretaria de Estado de Servicios Sociales e Igualdad.

Esta campaña pretende implicar a la ciudadanía a la corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral, se trata de un ejercicio de concienciación que tiene como objetivo fomentar la igualdad entre hombres y mujeres a través del trabajo de 20 humoristas gráficos.

Compartim el temps
Departamento de Bienestar Social y Familia. Generalitat de Catalunya

Compartimos los tiempos! es una campaña, dirigida a implicar a toda la sociedad catalana en el logro de un reparto más equitativo de las tareas domésticas y de cuidado entre todas las personas miembros de la familia.

En esta Web encontrará al alcance de todos materiales de apoyo para realizar actividades y juegos educativos que favorecen la corresponsabilidad y promueven comportamientos basados en el respeto y la no discriminación entre hombres y mujeres.

Sal a escena contra la discriminación

Propuesta a la ciudadanía de participación activa en la lucha por la igualdad de trato y oportunidades a través de la creación y las artes escénicas.

II Concurso Facilisimo. Relato y Comic.
Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades .Junta de Castilla y León.

Iniciativa cuyo objetivo es sensibilizar de una forma lúdica y didáctica a niños y niñas a partir de 6 años, a familias y a colegios, sobre la importancia de colaborar en las tareas domésticas y en las responsabilidades familiares para facilitar la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

“Teoría y práctica de la animación teatral como modalidad de la educación no formal”
Ucar Martínez, Xavier. En Teoría de la Educación 11. Ediciones Universidad de Salamanca,1999, páginas 217-255.

Teatro para educar
Colectivo el Glayu (2006) - Ciudad Real. ñaque

Teatro: propuestas prácticas para Educación Primaria

Didáctica de la Dramatización
Eines, J. y Mantovani, A. (1997) - Barcelona. Gedisa

Teatro: propuestas prácticas para Educación Primaria

Teatro el Arte de la Enseñanza
Mascaró, P. (2002) - Ciudad Real. ñaque

Teatro: propuestas prácticas para Educación Primaria

Jugar al juego
Poultier, C. (1999) - Ciudad Real. ñaque

Teatro: propuestas prácticas para Educación Primaria

El cuidado de las personas. Un reto para el siglo XXI
Tobío, Constanza et al. Fundación ”la Caixa”, 2010 Colección Estudios Sociales, Núm. 28.

El presente estudio pone sobre la mesa la problemática actual del cuidado de las personas. Con ello pretende describir cuál es la situación en nuestro país. Pero también, y sobre todo, estimular la reflexión sobre las fórmulas que deberán establecerse, en un futuro muy próximo, para resolver algunos de los problemas que están manifestándose ya en nuestro presente.

Tiempo y desigualdades de género: Distribución social y políticas del tiempo.
Legarreta Iza, Matxalea. Instituto Andaluz de la Mujer. 2010

Análisis de los usos del tiempo entre la población andaluza, , presentación de experiencias tanto internacionales como españolas y especialmente andaluzas, sobre alternativas, recursos y servicios novedosos que puedan dar respuesta a la desigualdad generada por el diferente uso que hombres y mujeres hacen del tiempo, basándose en su rol de género.

Estudio estadístico de la situación de mujeres y hombres en la isla de Tenerife y sus municipios, 2012-2013
Cabildo Insular de Tenerife y Fundación General Universidad de La Laguna

La igualdad, un trabajo en equipo.
Junta de Andalucía. Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

“La Igualdad: Un trabajo en equipo” Se compone por tres publicaciones dirigidas, respectivamente, al profesorado, al ámbito familiar y al alumnado.

La corresponsabilidad en el ámbito familiar.

Corrales, Rocío y Nicolás, Isabel. Instituto Andaluz de la Mujer. 2010

Este manual dirigido a las familias supone una apuesta de sensibilización y concienciación de las familias sobre la importancia y la necesidad de lograr un equilibrio en el hogar de las responsabilidades familiares y los trabajos domésticos.

Guía sobre conciliación de la vida laboral, familiar y personal, 2008.

Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.

Se compone de tres partes: Una guía central, con conceptos e información general. Una guía específica para trabajadores y trabajadoras y una guía para agentes económicos y sindicatos.

Conciliación de la vida laboral, familiar y personal

Área de Juventud, Educación y Mujer del Cabildo Insular de Tenerife. Apuntes para la igualdad, Guía 3.

Esta guía pretende ser una herramienta de trabajo, dirigida no sólo a expertos y expertas en la materia, sino a la sociedad en general. Además de ahondar en los aspectos teóricos sobre el tema tratado, también la guía recoge acciones que pueden emprender las instituciones públicas, los agentes sociales y las empresas para alcanzar la verdadera conciliación.

Cuentos para jugar

Gian Rodari

Esta obra recoge 20 cuentos cuyos desenlaces quedan abiertos a tres finales distintos; un original recurso que ha servido para estimular la creatividad literaria de lectores de todo el mundo. En ellos, Gianni Rodari deja retazos de su fina ironía, a la vez que hace un llamamiento a la cordialidad, la generosidad, la imaginación y la honradez

La revolución de los cuidados

Cuentos que revolucionan los cuidados para trabajar en primaria y propuesta de actividades para el aula.

Sexpresan multimedia

Colectivo Harimaguada.2007 Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa

Sexpresan es un material didáctico de carácter multimedia dedicado a la educación afectivo-sexual, la coeducación y la prevención de la violencia de género. Contiene vídeos, actividades interactivas, enlaces, etc. Esta dirigido a alumnado de secundaria y últimos cursos de Primaria.

Se incluye un enlace al material con películas y otro al material con guía y actividades interactivas.

Educar en igualda

Proyecto de FUNDACION MUJERES.

Recursos educativos para la igualdad y la prevención de la violencia de género.

“Educar compartiendo las tareas familiares”

Bartau Rojas, Isabel VIII Xornada Gallega de Nais e Pais, Santiago de Compostela, septiembre de 2007

“Coeducación para el cuidado y el empleo”

Simón Rodríguez, Mª Elena. Seminario de formación con el profesorado del Proyecto Nahiko de 3º- 4º y 5º-6º. EMAKUNDE, Vitoria-Gasteiz, 30 de noviembre de 2009.

“Coeducar para el buen trato y el cuidado”

Simón, Elena. Seminario de Formación con el profesorado del Proyecto NAHIKO 3-4.EMAKUNDE. Vitoria-Gasteiz, 10 de Octubre de 2007.

Carpetas didácticas de educación afectivo sexual para infantil, primaria y secundaria.

Programa Harimaguada. 1991. Gobierno de Canarias. Consejería de Educación. Cultura y Deportes. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.

Completa propuesta de materiales para el profesorado, familias y alumnado, referente en materiales de creación posterior. Contienen indicaciones sobre afectividad y sexualidad evolutiva, metodología, evaluación y ejemplos de recursos didácticos de ayuda en el desarrollo de los principales centros de interés de cada una de las edades. El material que aquí se presenta es una adaptación, a la realidad andaluza, del original publicado en 1991 para Primaria.

Programa de coeducación para educación primaria.

Sanz Rodríguez Mariola. Consejería de Educación, Formación y Empleo de Murcia .D. G. de Promoción Educativa e Innovación. Servicio de Innovación y Formación del Profesorado. 2007

Guía que presenta una serie de propuestas de ejercicios y actividades que van a girar en torno a cuatro ejes de contenidos correspondientes a cuatro Unidades Didácticas:

• El trabajo doméstico: La familia y el reparto de responsabilidades
• Los medios de comunicación social: la publicidad
• La hora del cuento
• Las trampas del lenguaje

Nahiko

Programa Coeducativo para la Igualdad, el Respeto y la No-violencia. Emakunde. Instituto Vasco de La Mujer.

Teatro infantil y juvenil. Las puertas del drama.

Revista de la Asociación de Autores de Teatro, nº 14, Siglo XXI, Primavera de 2003.

Revista de la asociación de autores de teatro

Taller de la ética del cuidado. Programa de coeducación. 2013 – 2014.

Concejalía de Participación Ciudadana. Concejalía de Educación. Ayuntamiento de Sant Joan D´Alacant., Programa de coeducación 2013 – 2014. Sant Joan D´Alacant. Mayo 2014.

El “Taller de la ética del cuidado” se realizó en el segundo ciclo de educación Primaria de los colegios Lo Romero, Rajoletes, Cristo de la Paz y Nuestra Señora del Carmen; con la esperanza de promover la autonomía personal, la solidaridad y corresponsabilidad en la escuela y en casa. Principios para una convivencia mejor. Y sustento de una auténtica conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

El presente documento ofrece la unidad didáctica, algunos resultados escogidos, buenas prácticas y reflexiones que servirán para repetir la experiencia tantas veces como el profesorado estime conveniente.

Unidades didácticas (II) Dramatización - ¿Qué podemos hacer con los objetos?, Primer, segundo y tercer ciclo

Profesor: Tomás Motos y Francisco Tejedo

Esta propuesta de trabajo gira en torno de los objetos, cuyo cometido en la expresión es la de ser soportes y desencadenantes de la expresión.

Los objetos despiertan reacciones asociativas generales en unos casos y muy concretas y personales en otros. Cada objeto tiene un significado común asociado con su finalidad, y que es compartido por todos. Así, la silla es el mueble que sirve para sentarse. Pero además, tienen un significado subjetivo. La silla tiene para cada individuo unas connotaciones particulares. En cada persona puede despertar unas asociaciones afectivas distintas.

Carpetas didácticas Harimaguada

Colectivo Harimaguada

Incluye: "Educación Afectivo-Sexual en Primaria. Guía del profesorado" y "Nuestro origen. Educación Afectivo-Sexual en Educación Infantil"

"Usos y discursos del teatro como herramienta de tratamiento de conflictos".

Manuel Muñoz Bellerín

VI Jornadas sobre inclusión social y la educación en las artes escénicas

Manuel Bellerín compila en esta exposición diferentes usos y discursos del teatro social, entre ellos el uso del teatro para la acción en contextos de exclusión. Recoge testimonios de los participantes en el grupo de teatro de la Inclusión de Sevilla.

Diverdiferencia.

Colombia Diversa

Material de trabajo de la propuesta didáctica. Material pedagógico para los colegios de América Latina para promover el dialogo sobre la diferencia y la discriminación en las aulas. Hecho para GALE, Colombia Diversa y la Octava Productora

Different is normal.

Planned Parenthood

Material de trabajo de la propuesta didáctica. Cambian los cuerpos, cambian los genitales, vídeo de sensibilización sobre los cambios corporales.

Hacer las cosas como una niña

Material visual utilizado en las actividades didácticas con fines educativos.

Algún día el mundo será así

Material visual utilizado en las actividades didácticas con fines educativos.